\u201eGanzheitliches Lernen\u201c ist ein vieldiskutiertes Thema im Bildungsbereich. In j\u00fcngster Vergangenheit entwickelten sich in verschiedenen Bundesl\u00e4ndern an einzelnen Schulen diverse Pilotprojekte dazu. Dennoch bleiben diese Projekte geradezu isoliert. Es gibt keine entsprechende Aus- bzw. Fortbildung, die in den regul\u00e4ren Unterricht eingebunden ist; auch als Wahlfach oder Arbeitsgemeinschaft am Nachmittag gibt es kaum relevante Angebote.<\/p>\n\n\n\n
Deshalb widmet sich \u201eStarwalker\u201c der Begleitung von Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler (SuS) in dem \u00dcbergang von Schule zu Beruf und dem \u00dcbergang vom Jugendlichen zum jungen Erwachsenen als \u201e\u00dcbergangsbegleitung\u201c. Im Vordergrund steht hierbei die aktive Entwicklung von \u201eSozialen Kompetenzen\u201c wie Wahrnehmung, Kommunikation, Verbindlichkeit, Klarheit, Teamf\u00e4higkeit, Konfliktf\u00e4higkeit, Lernbereitschaft, Zielorientierung, Belastbarkeit und Pers\u00f6nlichkeitsentwicklung. So gelingt ein erfolgreiches Leben privat und im Beruf.<\/p>\n\n\n\n
Da der Inhalt die Form vorgibt findet der Unterricht in einer mitunter ungewohnt offenen und eigenverantwortlichen Form statt, die eher einem Workshop gleicht. Die SuS gestalten mit zunehmender \u00dcbung in Eigenverantwortlichkeit den Unterricht selber. Der Lehrer nimmt die Rolle eines Tutors ein, der das Gelingen der Sch\u00fcler-Selbsterfahrung durch einen kreativen und Struktur bietenden Rahmen begleitet.<\/p>\n\n\n\n
Die Vermittlung und die Ausstattung der Kinder und Jugendlichen mit den entsprechenden Schl\u00fcsselkompetenzen sollte in der Schule statt$nden. Das „Starwalker“-Konzept setzt deshalb sowohl am Aspekt des „Ganzheitlichen Lernens“ in der Schule in Zusammenarbeit mit den Lehrkr\u00e4ften und der Schulleitung als auch an der Partnerschaft von Schulen mit Unternehmen an.<\/p>\n\n\n\n
Wie kann ich als Schulleitung „Starwalker“ an meiner Schule eingebunden in den Schulalltag einsetzen?<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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